Búsqueda de Información (etapas)
Definir en pocas palabras la finalidad y
los objetivos de tu búsqueda.
1º Escribe una frase que describa el
objetivo de tu búsqueda:
- USO DE LA REALIDAD AUMENTADA
EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
2º Identifica los conceptos o
términos que mejor los representen. (keywords)
- NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EDUCACIÓN.
- GEOLOGÍA SECUNDARIA.
- CONCEPCIONES ERRÓNEAS GEOLOGÍA.
- REALIDAD AUMENTADA.
- RECORRIDO 360.
3º Traduce
esos términos al lenguaje documental propio del recurso que se está
consultando TESAURUS
4º Usar operadores para ajustar la
búsqueda (AND. OR, .....)
02. Seleccionar las
fuentes de información que vamos a utilizar
03. Ejecutar la
búsqueda y valorar los resultados
1º Usa
filtros que permitan búsquedas más eficaces
2º Visión
crítica de la información
04. Guarda la
Información
Recuperar y almacenar la información
localizada
05.Gestiona la Información
06. Como citar
BIBLIOGRAFÍA
Abad, M., &
Toledo, G. (2006). Factores clave en la enseñanza-aprendizaje de Español como lengua extranjera (E/LE). Onomázein,
1(13), 135-145.
Baena Nogueras, R. M., & Gutiérrez Pérez, J. (2012). ESTUDIO DE RÉPLICA SOBRE EVOLUCIÓN DE LAS IDEAS PREVIAS DE LOS ESTUDIANTES: EL RELIEVE Y SU GEODINÁMICA.
Bueno, M. R. (1994). Elaboración de materiales curriculares para la enseñanza de la Geología, La. Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, 2(2), 397-403. Barndi Fernandez, A.(2011). Las Tic en el aula de ciencias de la naturaleza, para que y como. Investigación y didáctica para las aulas del siglo XXI. Actas del I congreso de docentes de ciencias de la naturaleza, 31-39.
Cabero-Almenara, J., & Llorente-Cejudo, C., & Gutiérrez-Castillo,
J. (2017). Evaluación por y desde los usuarios: objetos de aprendizaje con
Realidad aumentada. RED. Revista de Educación a Distancia, (53),
1-17.
Calonge García, A
(2013). Estado actual de la enseñanza de la geología. Revista Macla (17), 11.
Calonge García, A.
(2010). La Geología que emociona, que geología enseñamos, qué geología
necesitamos y qué geología divulgamos? Enseñanza de las Ciencias de la Tierra 18(2),
141 149.
Calonge, A., López,
M. D., Meléndez, G., & Fermeli, G. (2012). Geoschools, el reto de mejorar la
enseñanza de la Geología en la educación secundaria europea. In Actas del XVII Simposio
sobre Enseñanza de la Geología, Huelva: Universidad de Huelva publicaciones (pp. 48-53).
Cortes,A.L.,
Calvo,J.,M,Martinez, B.,Gil, M.J. (Sin fecha). Juegos de simulación en red para el
aprendizaje de los procesos geológicos: el entorno europeo de trabajos OIKOS.
Cubillo Arribas, J., & Martín Gutiérrez, S., & Castro
Gil, M., & Colmenar Santos, A. (2014). RECURSOS DIGITALES AUTÓNOMOS
MEDIANTE REALIDAD AUMENTADA. RIED. Revista Iberoamericana de Educación a
Distancia, 17 (2), 241-274.
De la Torre, E. G.
(1991). Recursos en la enseñanza de la Geología: la Geología del campo. Investigación en la Escuela, (13), 85-96.
Fracchia, C. C., Alonso de Armiño, A. C., & Martins, A.
(2015). Realidad Aumentada aplicada a la enseñanza de Ciencias Naturales. TE
& ET.
García, M. J.,
& García-Estaño, R. (1997). Revisión sobre la utilización del trabajo práctico en la
enseñanza de la Geología. Propuestas de cambio. Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, 5(2), 107-116.
http://hdl.handle.net/10972/2876
Lacreu, H. L. (2012, July). Raíces políticas del analfabetismo
geológico. In XVII Simposio sobre enseñanza de la Geología, Actas (pp.
91-99).
Leal-Ayo, I. (2013). Uso de las TIC para provocar el cambio de
preconceptos erróneos relacionados con la Geología en la ESO.
Mangiarua, N. A., Ierache, J. S., Igarza, S., Becerra, M. E.,
Bevacqua, S. A., Verdicchio, N. N., ... & Llave, E. D. L. (2014).
Herramienta de Realidad Aumentada para la explotación de material didáctico
tradicional. In IX Congreso sobre Tecnología en Educación & Educación en Tecnología (La Rioja, 2014).
Martín-Sabarís, R. M., & Brossy-Scaringi, G. (2017). La
realidad aumentada aplicada al aprendizaje en personas con Síndrome de Down: un
estudio exploratorio. Revista Latina de Comunicación Social, (72),
737-751.
Martínez, N. M. M., Olivencia, J. J. L., Malagón, M. D. C. G.,
López-Meneses, E., & Aguilera, F. J. G. (2017). Realidad aumentada y
realidad virtual para la enseñanza-aprendizaje del inglés desde un enfoque
comunicativo e intercultural. In Innovación docente y uso de las TIC en
educación: CD-ROM (p. 17). Universidad de Málaga (UMA).
Meléndez Ramírez, D. A., Minero Chávez, J. A., & Merino, N.
Y. (2004). Creación de un tour virtual por la Universidad Francisco Gavidia.
Morató, M. D.,
& Sequeiros, L. (1998). Extinción de la Geología en España: Alerta Roja, La. Enseñanza
de las Ciencias de la Tierra, 6(3), 206-210.
Moreno, N.M., Leiva, J.J., Galván, M.C., López, E. y García,
F.J. (2017). Realidad aumentada y realidad virtual para la
enseñanza-aprendizaje del inglés desde un enfoque comunicativo e intercultural.
En Ruiz Palmero, J., Sánchez-Rodríguez, J. y Sánchez-Rivas, E. (Edit.).
Innovación docente y uso de las TIC en educación. Málaga: UMA Editorial.
Oyos, E.
(2018). Recorrido virtual 360.
Pedrinaci, E.
(2006). TEMA DEL DÍA. Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, 14, 194-201.
Pedrinaci, E. (2014). La geología en la educación secundaria: Situación actual y perspectivas. Revista Macla, (14), 32-37.
Pedrinaci, E.
(1996). Sobre la persistencia o no de las ideas del alumnado en geología. Alambique,
7, 27-36.
Pedrinaci, E.,
Sequeiros, L., & García de la Torre, E. (1994). El trabajo de campo y el aprendizaje de la
Geología. Alambique: Didáctica de las Ciencias experimentales, 2, 37-45.
Piburn, M. D.,
Reynolds, S. J., McAuliffe, C., Leedy, D. E., Birk, J. P., & Johnson, J. K. (2005). The role
of visualization in learning from computer-based images. International
Journal of Science Education, 27(5), 513-527.
Restrepo Durán, D., Cuello Montañez, L., & Contreras
Chinchilla, L. (2015). Juegos didácticos basados en realidad aumentada como
apoyo en la enseñanza de biología. Ingeniare, (19), 99-116.
https://doi.org/10.18041/1909-2458/ingeniare.19.528
Torres, D. R. (2011). Realidad Aumentada, educación y
museos. Revista ICONO14 Revista científica de Comunicación y Tecnologías
emergentes, 9(2), 212-226.
Ulldemolins, Á. (2010). Recorridos virtuales. UOC.





No hay comentarios:
Publicar un comentario